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澳门新葡亰5197|耕耘不辍 繁花初绽
——澳门新葡亰手机版教师素养提升“七大专项工程”探究
 
阳光普照,园丁心坎暖意浓;甘雨润滋,桃李枝头蓓蕾红。
 
2020年,是不平凡的一年。突如其来的新冠肺炎疫情,让这个年度接受了特殊的洗礼。今年以来,澳门新葡亰手机版将教师素养提升作为永不落幕的战略工程,矢志耕耘,砥砺前行,直面挑战,奋力登攀,取得了一个又一个耀眼的成绩,为正处在发展壮大进程中的澳门新葡亰5197作出了精彩诠释。
 


在第六届全国初中语文课堂教学展示活动中,项传闻老师夺得特等奖(第一名),这是继其荣获山东赛区课堂教学展示活动特等奖后再摘殊荣。在山东省“一师一优课,一课一名师”活动中,王璐、武新红2位老师的课题被评为省级“优课”,薛帅、高慧、丁玲、李振涛、王璐、闫希龙、祝秀圆7位老师的课题被评为市级“优课”。在潍坊市思政课教师共同战“疫”优秀课例暨典型做法推荐活动中,陈海丽老师荣获一等奖;在潍坊市中小学实验教学说课活动中,张子民、衣宁、齐曾红、管晓宇4位老师荣获一等奖,唐文文老师获得二等奖,张颖、牟卫杰2位老师获得三等奖;在第二届潍坊市普通高中落实新课程标准英语课堂展示活动中,付艳明老师荣获二等奖。在滨海区初中学科优质课比赛中,15名老师获得优质课奖,其中王璐、丁金蕾、王昱、武新红、郑露秋5位老师代表滨海区参加了全市优质课堂展示;在滨海区音乐、美术教师基本功大赛中,张莹、陶宁2位老师荣获一等奖,并代表滨海区参加了全市教师教学技能展示活动。
 





成绩的背后是耕耘,荣耀的背后是努力。以上这一系列荣誉的取得,是老师们用辛勤的汗水与不辍的付出换来的,是老师们扎根课堂、倾心育人、精心育才的结果。同时,也得益于澳门新葡亰手机版聚焦教师队伍建设、聚力教师素养提升、打造一流教师团队,得益于近一年来实施的“七大专项工程”,现已初步“开花”、“结果”。
 
举措之一:“青蓝结对”专项工程
 
春泥护花传帮带,青蓝共济展英姿。青蓝结对、薪火相传,是学校自建校就沿袭下来的优良传统。对青年教师来说,是一项重在自我提升的“希望工程”;对指导教师来说,又是一项重在传承接续的“培养工程”。所谓“拜师”,是携手共进;所谓“签字”,是承诺未来、搏击明天。这当中,期望与责任交织。唯有辛勤耕耘,方能桃李满园。
 


举措之二:骨干教师示范牵引工程
 
课堂教学是学校教学质量的灵魂,也是高质量教育的主要途径。打造高效、务实、简洁、有生命力的课堂,是学校一直追求与打造的终极目标。为此,澳门新葡亰手机版每月都组织骨干教师示范课展示活动,让学科骨干教师呈现出成熟而卓越的优秀课堂范例,给青年教师以直接的观摩、指引,让青年教师学有所获、学有所得、学有所成,实现彼此促进、迭代提升、共同进步、携手成长。



 
举措之三:青年教师课堂展示工程
 
青年教师是学校的未来,是未来教学的主力军。为此,学校组织举行了一系列的课堂展示活动,让青年教师主动站在前头、走上讲台、展示自我、分享收获,接受所有人的点评与考量,以扎实的课堂实践淬炼青年教师,以灵活的教学创造激励青年教师,形成平台共建、合作探究、反思提升的浓厚教科研氛围。



 

举措之四:“一师一课”专项塑优工程
 
课堂教学是门艺术,没有最好,只有更好。所谓教无止境、育无止境。作为老师,在“一师一课”的课堂上,既是“授课者”也是“学习者”,两种身份自由切换,授知学知自然变换。这种专项塑优的过程,让每一位老师有所裨益、收获颇丰,教学水平与质量自然也就水涨船高。



 
举措之五:全员“推门”听评课工程
 
进入新的学期,澳门新葡亰手机版创造性地推出了“硬举措”,进行随机“推门”听评课活动。不止是业务层面的“师徒”听推门听课、教研组长听推门听课、备课组长推门听课,还拓展至管理层面的中层主任推门听课、校级领导推门听课,自一线到行政,从组长到校长,从业务到管理,全都参与进来,聚焦于课堂,发力于课堂,强化课堂建设。期间,侧重于看执教态度、看施教规范、找短板补足、寻典型先进,五个层面上并进,成体系、机制性地深耕细作“听评课制度”,凝聚所有人的智慧与精力,全面打造高效课堂、优质课堂、前沿课堂、精致课堂。
 



全员推门听课的初期,习惯了“关门上课”的教师面对突如其来的“推门者”,往往略显仓皇,不免紧张,甚至有些难以招架,但随着这一实践的不断推进、推门听课纳入常态之后,老师们已经将其作为一种习惯、作为课堂的“标配”,同时视之为提升的动力,“全员聚力攻坚课堂”的氛围变得越来越浓厚,课堂教学呈现出空前热烈的良好氛围。
 
举措之六:学科专家培训“提能”工程
 
常规的举措,激发常规的动力;专项的举措,激发专项的动力。尤其是“请进来、走出去”,或者从线下到线上,实施全方位教师培训,让每一位教师都获得再提升、再成长、再跨越的机会。11月下旬,学校专门邀请了市级教学名师,作了以课例研讨与专题报告相结合的“教学评一致性”专项培训。近期,计划邀请南京师范大学博士、东华理工大学师范学院教授张爱军来校,开展以“备课专业化(学教评一致性教学设计的理念与操作)”为主题的专题培训。
 
举措之七:深度教学科研专项工程
 
澳门新葡亰手机版以“搭建平台”为出发点,初步建构起了以“项目研究”为发动机、以“学校课题”为融合剂、学校办学发展战略与教师科研能力同频共振的“全员研究”新格局。今年以来,先后立项28个校级优秀课题,涵盖了德育、评价、教学法、教学设计、学习诊断等诸多方面。全体教师在“课题指南”的指引下,投身于“工作研究化、研究工作化”,从工作中的真实问题切入,借助文献追踪将理论与实践结合,确定具体、可行的研究方案,实现课堂教学的快速输出、优化、提纯、集合,让学生的课堂因课题研究而实现重塑、升级。
 


在具体实施上,以“基于标准的学习”为龙头项目,以“语文大阅读”、“电子备课资源库”为先锋项目,以“教学评一致性教学设计”为主导抓手,开展了系统性、整体性地教学项目研究。聘请前沿专家,突破“教学评一致性教学设计”的难点,通过教学设计评选、发现“优秀典型”,搭建高水平的科研交流平台,将“先进教师”的统领引导作用充分发挥出来,持续提升教师的专业素养与育人能力,让老师更好地“教”,叫学生更好地“学”,让“教”与“学”在项目研究中水乳交融、碰撞火花、闪光升华。
 
草稿提供|王兆梅
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